El presente libro busca generar un doble reto: por un lado, exponer experiencias, orientaciones y sugerencias a lxs docentes de manera podamos disponer de conocimientos para desarrollar propuestas inclusivas. En otra dirección, pero en sinergia con lo anteriormente expresado, la obra posibilita pensar a las personas como sujetos de derecho y que la escuela es un espacio para garantizarlo.
La educación ha tenido un viraje en torno a la inclusión educativa como derecho, aspecto que se liga y asocia con la promulgación de las leyes de matrimonio igualitario, identidad de género, educación sexual integral con perspectiva de género que han generado cambios rotundos en nuestras concepciones y han calado hondo en la vida cotidiana de cada unx de nosotrxs. Es por ello, que la educación inclusiva ya no es un tema en sí mismo, sino que se constituye como un eje vertebral y transversal.
En ese sentido la Educación Física no queda aislada y es necesario que obras como la presente salgan a la luz para proseguir con debate epistemológicos, pedagógicos y didácticos que inspiren prácticas profesionales diversas permitiendo que niñxs y adolescentes puedan disfrutar del espacio curricular.
Prof. Dr. Leonardo Gómez Smyth
Título: La educación física, una perspectiva inclusiva
